일본 정부의 초·중·고 교과서 한국사 왜곡이 날로 심각해짐에 따라 국제사회를 상대로 한 여론전을 적극 강화해야 한다는 지적이 커지고 있다.
교육부에 따르면 18일 일본 문부성의 검정을 통과한 고등학교 사회과 검정 교과서에는 '독도'와 '위안부 문제'에 대한 역사왜곡이 상당수 포함된 것으로 파악됐다. 대부분의 교과서는 독도를 '한국이 불법 점거했다', '일본 고유의 영토'라고 기술하고 있으며 일본군이 위안부를 강제동원한 사실도 빼버렸다.
지난해 4월 일본 문부성의 검정을 통과한 중학교 사회 교과서에도 독도영유권 주장 등 왜곡된 기술이 고대사부터 근현대까지 두루 포함됐다.
교육계와 역사교육 단체들은 정부가 국제사회 여론전에 보다 적극적으로 나서야 한다고 목소리를 높이고 있다. 일본 정부가 교과서 한국사 왜곡은 물론 막강한 네트워크와 로비 능력으로 전 세계 여론을 움직이는 상황에서 전방위적으로 실상을 정확히 알려야 한다는 것이다.
교육계 관계자는 "일본 정부가 미국에서 위안부 소녀상이 설치되는 것에 부담을 느껴 강력 반발한 사례도 있듯, 역사 교과서를 체계적으로 교육하는 것 외에도 국제학술회의 같은 국제사회를 향한 홍보를 강화해야 한다"고 주장했다.
유대인들이 미국의 수도 워싱턴 등 세계 곳곳에 홀로코스트 기념관을 세워 유대인 학살을 잊지 않고 희생자들을 추모함과 동시에 역사적 사실을 널리 알리는 것처럼 우리나라도 역사적 사실을 적극적으로 널리 전파해야 한다는 얘기다.
안병우 아시아평화와역사교육연대 공동대표 겸 한신대 교수는 "국제적으로도 영토 서술의 기준이 확립돼 있지 않기 때문에 일본이 독도가 일본 고유의 영토라고 주장하는 것"이라면서 "일본의 홍보전이 점점 강해지고 있는 만큼 국제사회에 부당성을 알려야 한다"고 말했다.
안 교수는 "일본 정부가 책임을 회피하기 위해 위안부를 강제 동원한 사실도 교과서에서 뺐다"며 "위안부를 강제 동원한 사실이 명확히 기술되도록 해당 일본 출판사와 저자를 설득하는 작업도 계속 벌여나가겠다"고 했다.
교육부, 외교부 등 관련 부처 간 전략적 협력의 필요성도 강조되고 있다. 국가의 교육을 책임지는 교육부와 외교관계를 우선시하는 외교부 간 입장 차이는 있을 수 있지만 왜곡된 역사를 바로잡아야 하는 책임에서는 어느 누구도 벗어날 수 없다는 이유다.
교육부와 외교부는 일본 문부성이 고등학교 사회 교과서 검정 결과를 발표한 18일 역사왜곡을 규탄하고 시정을 촉구하는 성명서를 일제히 발표했다.
하지만 두 부처 모두 독도 영유권 문제를 전면에 내세웠고 일본군 위안부 기술 문제의 경우 조심스러운 입장을 보였다. 특히 외교부는 지난해 말 한일 정부 간 위안부 문제 합의를 의식이라도 한 듯 위안부 피해자들이 강제 동원된 사실이 빠지는 등 일본의 위안부 문제 왜곡에 대한 입장을 전혀 발표하지 않았다.
(뉴시스)